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「お父さん、まだ1192年って言ってるの？」家庭の食卓で、そんな会話が交わされる。親世代が信じて疑わなかった常識が、子ども世代にとっては「古い間違い」になってしまう。このギャップは、単なる知識のアップデート不足にとどまらず、教育制度への不信感や、歴史という学問の流動性を実感させる象徴的な出来事となっている。教科書が変わるたびに、家庭内での小さな歴史摩擦が繰り返されているのだ。