学年によって理解度や興味の対象は大きく異なります。学年ごとの発達段階にピタリと合致した自学ネタ 面白いテーマを選ぶことが、子どもの知的好奇心を刺激する最大の近道です。
自主勉強 低学年 簡単（小学1年生・2年生）
低学年では、机の前に座って文章を書くこと自体に負荷がかかります。身の回りの「五感を使った発見」や「好きなものの観察」を中心に据えるのが鉄則です。
・「家の中にある丸い形・四角い形・三角の形を数えてビンゴ表を作る」
・「飼っているペットや近所の犬・猫の行動を10分間観察して時計と一緒に記録する」
・「信号機の色の並び順と、なぜ赤が一番右（または上）にあるのかの理由」
・「アイスクリームが溶けるスピードを日なたと日陰で比較する」
小学3年生・4年生（調べ学習 テーマ一覧）
国語辞典の使い方を習い、社会や理科の授業が本格化する中学年では、比較やランキングを用いた調べ学習 テーマ一覧が抜群の効果を発揮します。小学生向け教材を700ページ以上発信する教育研究グループの分析でも、3〜4年生は「身近なモノのランキング化」が最も自主性を引き出しやすいとされています。
・「文房具の歴史：消しゴムが普及する前に使われていたパンの秘密」
・「日本と世界のじゃんけんルールの違い比較」
・「クラスで流行っている遊びや好きな給食の勝手番付表作成」
・「マークの秘密：JISマークやエコマークの意味を調べて描く」
自主勉強 高学年 5年生 6年生（理科 実験 自主勉強・社会科 地理 歴史 自学ネタ）
高学年になると、単なる事実の書き写しは教員に見抜かれます。自主勉強 高学年 5年生 6年生では、教科の単元と連動させた理科 実験 自主勉強や、歴史の背景を考察する社会科 地理 歴史 自学ネタが高く評価されます。
・理科：「10円玉をピカピカにする液体実験（醤油・お酢・ケチャップ・レモン汁の比較）」
・理科：「氷に塩をかけるとなぜ温度が氷点下まで下がるのか？凝固点降下の仕組み」
・社会：「もし織田信長が本能寺の変を生き延びていたら？歴史のIFシナリオ考察」
・社会：「身の回りのプラスチック製品のリサイクルマークと海洋汚染問題の現状」
中学生 自主学習 ネタ（高校入試・時事問題連動）
中学生の自学は、定期テスト対策や高校入試の記述力向上に直結させる必要があります。単語の暗記にとどまらず、因果関係を論述する中学生 自主学習 ネタが求められます。
・「円安・円高が私たちの給食費や電気代に与える具体的な影響フローチャート」
・「歴史上の感染症流行と社会制度の変化（ペストやコレラと公衆衛生の発展）」
・「文学作品（太宰治や芥川龍之介）の冒頭一節を書き写し、文体や情景描写の特徴を分析」
・「再生可能エネルギー（太陽光・風力・地熱）のメリットと導入コストの課題比較」
