教育現場の質を測る上で最も重視されるのが、日頃の教育方針とトラブル発生時のいじめ対応マニュアルの実効性です。
神戸市教育委員会のガイドラインに基づき、桜の宮小学校では「自ら学び、心豊かにたくましく生きる児童の育成」を掲げています。特に近年はICT機器を活用した個別最適化された学びや、読書活動の推進、異学年交流を通じた協調性の育成に力を入れています。
いじめ防止体制に関しては、「神戸市いじめ防止基本方針」に則った組織的な早期発見・早期対応システムが敷かれています。年複数回のアンケート調査や教育相談週間の設定はもちろん、スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカーの定期配置により、担任教員単独で問題を抱え込ませない重層的なサポート体制が構築されています。地域やPTAと連携した見守りネットワークが機能しているため、孤立した事案が長期化しにくい環境が担保されている点も安心材料の一つです。
