全国の高校で採用されている国語の教科書（光村図書、東京書籍、三省堂、教育出版など）の指導案や定期テスト過去問を精査すると、出題される箇所は驚くほど共通しています。芥川龍之介 羅生門 あらすじ 結末の基本骨格を把握した上で、以下の3大頻出ポイントを押さえる必要があります。
まず冒頭部で頻出なのが、ある日の暮方の事である 意味を問う記述問題です。「なぜ昼でも夜でもなく『暮方』なのか」という設問に対し、単に「時間が夕方だったから」と書くだけでは不十分です。「昼（光明・秩序・善）から夜（暗黒・混沌・悪）へと移行する時間の境界であり、下人が善から悪へと踏み出す心理的変化を暗示している」という二重の象徴性を指摘しなければ満点は得られません。
また、下人の右の頬にある「大きな面皰（にきび）」の意味も高確率で問われます。平安末期の飢饉と荒廃のなか、職を失い途方に暮れる下人が、まだ若く人間らしい血の通った存在であることを示す身体的特徴です。この若者が、わずか数十分の間に冷酷な盗人へと変貌を遂げる残酷なコントラストを際立たせる仕掛けです。
そして物語の結末、「下人の行方は、誰も知らない」という一文の機能も見逃せません。この余韻を残す幕引きは、下人が平安の暗黒社会へ完全に溶け込み、後戻りできない悪の深淵へ消え去ったことを示唆しています。羅生門 定期テスト 頻出問題として問われた際は、「下人が悪の道（盗人）を選び、暗闇の中に消えていった結末を象徴する表現」と答えるのが鉄則です。
