教育社会学の知見に照らし合わせると、総合学科というシステムは「自律的なキャリア選択能力（セルフ・オーサーシップ）」を持つ生徒に対して絶大な成長環境を提供する反面、受け身の姿勢が染みついた生徒には時に迷走を招くという構造的な両面性を持っています。高校生活の3年間を実りあるものにするため、適性の有無を客観的に判断する基準を提示します。
駿河総合高校を強くおすすめできる生徒
- 「やりたいこと」がおぼろげながら見えている人：デザイン、情報処理、福祉、ビジネスなど、特定の関心分野があり、高校のうちから専門的な科目をかじって適性を確かめたい生徒。
- 推薦入試や総合型選抜での大学進学を狙いたい人：普通科の一斉テスト対策よりも、探究活動や課外活動、資格取得を通じて自己アピール材料を蓄積したい生徒。
- 高校卒業後の地元就職・公務員採用を堅実に目指す人：商業系の実践的スキルやマナー教育を身につけ、地域企業から高い評価を得る出口ルートを活用したい生徒。
慎重な検討が求められる生徒
- 難関国公立大学や難関私立大学の一般入試突破を第一志望とする人：総合学科のカリキュラムは選択が自由である分、5教科7科目をみっちり網羅する進学校型の時間割を組むのには限界があります。一般入試勝負を前提とするなら、静岡東や静岡市立などの普通科進学校が選択肢になります。
- 「すべて学校にお任せ」で自分で選ぶのが苦手な人：系列選択や時間割の決定は、自らの意思と責任が伴います。周りに流されやすく、自立的な決断を面倒だと感じる生徒は、選択肢の多さに押しつぶされるリスクがあります。
