大鏡『三船の才』をプロが徹底解説｜藤原公任の後悔とテスト対策の極意にまつわる役立つ知識を詳しく紐解きます。

テスト対策および読解の基礎を固めるため、重要箇所の原文、現代語訳、そして品詞分解を網羅的に確認しておきましょう。

原文と丁寧な現代語訳

【原文】
一年（ひととせ）、入道殿の大井川に逍遥せさせ給ひしに、作文・和歌・管絃の舟を分かたせ給ひて、その道に堪へたる人々を乗せさせ給ひしに、この大納言の殿の参り給へるを、入道殿、「かの大納言、いづれの舟にか乗らるべき」とのたまはせければ、「和歌の舟に乗らむ」とのたまひて、詠み給ひけるぞかし。
　小倉山 嵐の風の寒ければ もみぢの葉ぬき 着ぬ人ぞなき
これを、入道殿をはじめ奉りて、感ぜさせ給はぬ人なし。かの殿、みづから宣ひしは、「作文にぞ乗るべきありける。かの詩を作りて、このほどの歌を詠みたらましかば、名は揚がらむかし。口惜しかりき。入道殿の『いづれにか』と仰せられし時、なでふ、あまねく心得たる顔には見えむとて、和歌の舟を選びけむ」と、悔やみ給ひきとぞ。

【現代語訳】
ある年、入道殿（藤原道長）が大井川で舟遊びをなさったときに、漢詩・和歌・管弦の舟をそれぞれお分けになり、その道に優れた技量を持つ人々をお乗せになったが、この大納言殿（藤原公任）が参上なさったのを、入道殿が「あの大納言は、どの舟にお乗りになるのがよいだろうか」とおっしゃったところ、（公任は）「和歌の舟に乗ろう」とおっしゃって、お詠みになった歌であるよ。
　小倉山から吹き降ろす嵐の風が寒いので、（吹き散らされた）紅葉の葉を羽織っていない人はいないことだ。
この歌を、入道殿をはじめ申し上げて、感嘆なさらない人はいなかった。あの大納言殿自身がおっしゃったことには、「漢詩の舟に乗るべきであったのだ。あの詩を作って、この（詠んだ歌の）程度の素晴らしい漢詩を作っていたならば、私の名は（外国にまで）上がっただろうに。残念なことであった。入道殿が『どの舟に乗るか』とお尋ねになった時、どうして、あらゆる芸事に精通している顔を見せようとして、和歌の舟を選んでしまったのだろうか」と、後悔なさったということだ。

定期テストに出る！最重要文法の品詞分解と敬語の方向

本段落で最も出題される重要単語・助動詞の構造を精緻に分解します。

該当箇所品詞分解と語義文法的な重要性・敬語の対象テスト出題の着眼点せさせ給ひし使役助動詞「さす」連用形 ＋ 尊敬補助動詞「給ふ」連用形 ＋ 過去助動詞「き」連体形最高敬語（二重尊敬）。語り手（筆者）から藤原道長への最高度の敬意。使役ではなく「最高敬語」であることを見抜く設問が定番。乗らるべき動詞「乗る」未然形 ＋ 尊敬助動詞「らる」連用形 ＋ 当然・適当助動詞「べし」連体形道長から公任への敬意。「お乗りになるのがよいか」の適当・勧誘。「る・らる」の4つの意味（自発・可能・受身・尊敬）からの識別。着ぬ人ぞなき動詞「着る」未然形 ＋ 打消助動詞「ず」連体形「ぬ」 ＋ 係助詞「ぞ」 ＋ 形容詞「無し」連体形二重否定（着ていない人はいない＝誰もが着ている）。係り結び（ぞ→なき）。「ぬ」が完了（ぬ＋体言は不可）ではなく「打消の連体形」であることの識別。詠みたらましかば〜揚がらまし動詞「詠む」＋完了「たり」＋反実仮想「ましか」＋接続助詞「ば」…反実仮想「まし」「もし〜であったなら、…であっただろうに（実際はそうならず残念だ）」。古文文法の超重要構文「ましかば〜まし」の現代語訳と心情把握。