年中から年長へと進級するタイミングで急増するのが、「園長や担任から個別の面談を打診された」という保護者の相談です。ネットの育児コミュニティや保護者の手記でも、「突然『集団行動についていけていない』と告げられ、頭が真っ白になった」という声が後を絶ちません。
現場の保育士を取材すると、園側が懸念を示す具体的な状況には一定の共通点があります。
- 「みんなで座って絵本を聞く時間に、一人だけ立ち上がって部屋の隅へ行ってしまう」
- 「制作活動の途中で思い通りにいかないと、道具を投げ出して激しく泣き叫ぶ」
- 「自由遊びから片付け、給食への移行など、集団の切り替えアナウンスが一切耳に入らない」
こうした保育園 集団行動 できない 5歳児の様子を目の当たりにした際、保護者は「親のしつけが悪いのではないか」と自責の念に駆られがちです。しかし、発達外来の医師や児童指導員は「本人の努力不足や家庭教育の問題ではなく、感覚刺激の過敏さや注意機能のアンバランスさが主因であるケースが極めて多い」と指摘します。
特に5歳 癇癪が激しい 原因と対処法を考える上で見逃せないのが、「刺激のオーバーロード」です。保育室のざわめき、蛍光灯の眩しさ、制作時の手の汚れなど、大人にとっては些細な環境が、子どもにとっては耐え難い苦痛となっている場合があります。言葉で「うるさくて疲れた」と表現できない5歳児は、癇癪という形でしかSOSを出せません。頭ごなしに叱責するのではなく、静かな場所に移動させてクールダウンを促す「刺激の遮断」が第一の処方箋となります。
